مدونة التعليم و التوظيف مدونة التعليم و التوظيف
توظيف

جديد

توظيف
تعليم
جاري التحميل ...

الشرح الموجز قصيدة ليت هندا عمر ابن أبي ربيعة

مدونة التعليم و التوظيف 
الشرح الموجز قصيدة ليت هندا  عمر ابن أبي ربيعة
التأطير:
الموضوع: يتغزّل الشاعر بالمرأة كاشفا عن مماطلتها له.
الوحدات: المعيار: الإنشاء والخبر
الإنشاء: من 1 إلى 2
الخبر: من 3 إلى 12
السّرد: من 3 إلى 6
الوصف: من 7 إلى 10
الحوار: من 11 إلى 12




الأساليب مضامين القول ومقاصده
المقطع الأوّل: الإنشاء

- التمني:
- يتمنى الشاعر لقاء الحبيبة المماطلة.
- الأفعال:
- أُسندت إلى المرأة > فاعلة
والشاعر > مفعول به (هو عاجز أمام هذه المرأة)

- يحاول الشاعر استفزاز المرأة حاثّا إيّاها على وصاله => صورة رأيناها في الغزل العذري
المقطع الثّاني: الخبر
م.ف. 1: السّرد

- أسلوب القصّ:
- توفّر القصيدة على مقومات القصّ (ذات ليلة/العين/هند وجاراتها)
- الاستفهام:
- تريد التأكد من مدى صدق عمر في وصفه لها.
- سخرية النسوة من هند.
- فسّرها عمر على أنها حسد.
"وقديما..."
- تعد من أسلوب الحِكَمْ.
المقطع الثّاني: الخبر
م.ف. 2: الوصف

- الموصوف: هند

- الصّفات:
- الرشاقة / جميلة الثغر / ناصعة بياض الأسنان / جمال العينين / ناعمة
=> تصوير حسّي إباحي وظّفه الشاعر لإبراز مواطن الجمال والفتنة لدى المرأة (من خصائص الغزل الإباحي)
المقطع الثّاني: الخبر
م.ف. 3: الحوار

- التقديم والتأخير 
- تصوير هند راغبة في سحره => تصبح المرأة راغبة في ودّ الرجل (من خصائص الغزل الإباحي)
=> ثمّة فخمر صمني بالذات من خلال تصوير المرأة راغبة في الشاعر.

التأليف:
قامت القصيدة على تصويرالمرأة تصويرا حسيّا لابراز مواطن الجمال بها، ومواطن الفتنة فيها (من خصائص الغزل الإباحي).
توفرت القصيدة على مكونات القصّ، وكثيرا ما يتكرّر الأسلوب القصصي في قصائد عمر ابن أبي ربيعة.

عن الكاتب

مدونة التعليم و التوظيف

التعليقات


اتصل بنا

إذا أعجبك محتوى مدونتنا نتمنى البقاء على تواصل دائم ، فقط قم بإدخال بريدك الإلكتروني للإشتراك في بريد المدونة السريع ليصلك جديد المدونة أولاً بأول ، كما يمكنك إرسال رساله بالضغط على الزر المجاور ...

المتابعون

Google+ Followers

جميع الحقوق محفوظة

مدونة التعليم و التوظيف